中国通史大师课【2020升级版】

当相信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国以往历史,应该略有所知”,“否则最多只算一有知识的人,不算一有知识的国民。

为什么要读通史?

一个不懂自己出生前的历史的人,永远是个孩子。”这话是古罗马的执政官西塞罗说的,挺刻薄的。

两千多年后,中国也有个大历史学家说过类似的话,不过他更狠一点,他认为不了解中国历史的人,不能算是中国人。这个大历史学家就是钱穆。

他的原话是这么说的:

“当相信任何一国之国民,尤其是自称知识在水平线以上之国民,对其本国以往历史,应该略有所知”,“否则最多只算一有知识的人,不算一有知识的国民。”

这话出自钱穆的《国史大纲》,这是一部中国通史。这部通史无论是在学界,还是在豆瓣上,评价都颇高,豆瓣得分是神级的9.3分。

中国通史大师课【2020升级版】

据说钱穆生前表示这书必须繁体、竖排。这书的语言在当代人读起来,可能有点怪怪的,是浅近的文言文。

光是这几点,这部通史就把绝大多数的中国人挡在了外面,以至于让大家做不成中国人,还有永远当孩子的可能。

其他的如吕思勉先生的《中国通史》,张荫麟先生的《中国史纲》,以及《剑桥中国史》系列等,这些书要么篇幅过长,要么没写完,要么略受意识形态的影响,读起来有点不合现代人的口味。

更重要的是,当代的历史研究日新月异,现在还没有一部通史能把最前沿的科研成果涵盖进去。另外,只是读书的话,我们无法了解历史学家是如何发现问题的,又是如何思考问题的。

现在,我们用一年半的时间请到了17位顶尖的历史学家,让他们共同讲一堂中国通史。

最新鲜热辣的历史,来自于他们

这17位历史学家里,既有87岁的朱永嘉先生,也有正当学术壮年的北大历史系系主任张帆先生,更有在考古一线工作三十余年的许宏研究员(许宏是2018年第10期《十三邀》的嘉宾)……他们无不来自中国历史研究领域的一线科研院所

许宏是这堂《中国通史大师课》的第一位开讲人,而这堂课就从他的考古现场讲起。

他现任二里头考古队队长,最拿手的绝活就是“辨土认土”,常年跟土打交道,队里的人编顺口溜调侃他:远看像逃荒的,近看像要饭的,仔细一问是社科院的,原来是文物调查勘探的。

之所以让一个考古学家讲第一课,是因为他通过对考古材料的梳理,以及对“中国”这个概念的界定,提出了中国发端于何时、最早的中国究竟在哪里这些问题。

你可能觉得这不是问题,或者想:难道中国不就在中国这里吗,还能在哪里?但在严肃的历史学家眼里,这是重大得不得了的问题。

在二里头十余年,许宏陆续发现了中国最早的宫城、最早的城市干道网、最早的青铜礼乐器群、最早的青铜近战兵器、最早的使用双轮车的证据……

这里是最早的中国吗?中国可能就从这里开始。

在跟着许宏探索完最早的中国后,清华大学历史系刘国忠教授会带领我们进入夏商周。他现在很大一部分工作是研究2388片战国竹简,这些竹简被认为是“前所罕见的重大发现”,其中涉及到中国传统文化的核心内容。

在这2388片竹简上,刘国忠教授看到的很多历史事件,有些也许连司马迁也未必了解。

“这些竹简中蕴含的内容,丰富得超乎想象,甚至连竹简上的书法都堪称赏心悦目。”对于刘国忠来说,工作就是一种享受。

你学过的历史可能不太对

想来,在我们小时候学到元朝统治者将中国人分成“四等人”这段历史时,都会气愤莫名,因为当时的社会地位是:蒙古人是一等人,接下来是色目人、汉人、南人。

但实际的情况是怎么样的呢?为我们讲元史的张帆教授曾说起一个故事。

张帆是北京大学历史系系主任,他回忆有一年金庸来北大访问,知道他是研究元朝历史的,就问了他一个这方面的问题:元朝的“四等人制”是哪一年颁布的?

“它并不是一个一次性的明文规定,因此不存在何时颁布的问题。”张帆教授如此回答金庸。

根据张帆教授研究,“四等人”的说法并不准确,用“等”来表述,会让人联想到印度种姓制度那样严格的等级,事实上并没有那么大的差别。他更愿意用“四圈人”来描述当时的情况。

对常见历史观念的重新认识,并不止于张帆。

在课程中讲授宋史的邓小南教授,也在北大历史系任教,她曾在专著《祖宗之法》中对大家所熟悉的“杯酒释兵权”等典故进行了细腻、严谨的考证,对后面所涉及的兵制改革进行了探讨,而不仅仅是沉溺于充满戏剧性、画面性的故事之上。

而且,“杯酒释兵权”的“杯酒”现场,可能是不存在的。

《琅琊榜》《芈月传》竟然跟他们有关

胡阿祥是南京大学历史系的教授,是魏晋南北朝史学会副会长,著作等身,位列17位老师之中。

2015年《琅琊榜》热播,他花了整整8天时间,在网络上看了54集,仅用三周写出了一本《胡阿祥解说琅琊榜》,厚积薄发地将多年来的研究和见解融入到了热点之中,他享受这种与大众“交流”的快感。

在一次采访中,他说让更多的人了解历史,才是一个历史学家应该去做的事情。

同胡阿祥一样,人民大学一级教授王子今也曾是《芈月传》的顾问,他希望年轻一代的历史学者,能够参与到历史的普及中来。

尤其值得我们心怀敬意的是87周岁的朱永嘉先生,作为明史大家,他也投身于这堂课中。

……

总之,在这堂课中,这17位顶级的历史学者,既有着深厚的学养,又有着向大众普及的热情,他们口中的历史,比小说好看得多。

在这里,他们不仅仅讲述历史史实,他们更在意启迪听众对历史的思考,进而重新认识中国的历史。

很多年北大的陈平原教授曾评价过一本书,他说:

识大体,讲趣味,思路清晰,论述准确,不卖弄学问,也不逞才使气,自觉地和读者对话。

我们觉得用陈平原的这段话来概括《中国通史大师课》,也非常恰当。

中国通史大师课【2020升级版】

一站汇集当前中国史学界学术泰斗,一课收录北京、清华、人大、复旦等中国顶尖学府的前沿课程。

他们,深耕细作,著作等身;他们,师承名门,桃李天下。他们是中国历史和中国文化的守护人和探索者。

我们都知道学习历史,可以思考当下,可以探索未来。但是,真假难辨的历史知识,未经淬炼的史学见解。让知识贬值,让智慧掺假。

选择对的人,听对的历史。

大师讲给大家的历史课

17位中国史学界的权威学者,首次集结开讲,从上古到民国,以严谨的方法重新梳理中国历史的演进。

每位学者只讲自己专攻的领域,运用前沿一手材料科学论证,拒绝玩弄概念,拒绝篡改史实。

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六条线索统摄全面的历史脉络:

中国历史浩浩荡荡,如何从一个个故事参透背后的历史脉络?

从夏商周到晚清民国,大师们为你澄清史实,梳理史料

1、分析历代政治制度得失

2、考察历代经济与社会发展

3、了解中国疆域、版图演变

4、明了历代“正统”观念的形成与演变

5、把握历代文化特点

6、鸟瞰中国的对外关系,把中国带入世界视野,考察中国每个时期在世界文明发展中的位置。

专业贴心的课程设置:

17个单元,156节正式课程为你建立完整的知识体系。

每个单元的预习课提纲挈领为你介绍时代概括,厘清时代脉络,共16节。

每节正式课程后附加的复习课提供知识点扩充,助你温故知新,开拓视野,共156节。

你将获得:

1、 中国历史的概貌和内在逻辑

2、 深入了解中国各个朝代的重大事件和人物

3、 把握中国在世界文明发展中的位置

4、156节正式课程

适合谁听:

1、历史爱好者:大师学者为你指引历史之道

2、学生:历史课外读物首选

3、商业管理:理解发展脉络背后的演变与规律

4、职场白领:学习时间淬炼出的进化智慧

5、父母:给孩子名校名师的中国通史

6、公务员:可以聆听古代官场生态,从历史中汲取智慧

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每节正式课程后附加的复习课提供知识点扩充,助你温故知新,开拓视野,共156节。

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